Individuelles
Dyskalkulietraining

Was ist Dyskalkulie?

​

Dyskalkulie (Rechenschwäche) beschreibt anhaltende Schwierigkeiten beim Umgang mit Zahlen und mathematischen Grundlagen. Für betroffene Kinder kann Mathematik im Schulalltag zu einer großen Belastung werden.

 

Typisch sind zum Beispiel Probleme beim Mengenverständnis, beim Rechnen im Zahlenraum oder beim Verständnis von Rechenwegen. Viele Kinder entwickeln dadurch Unsicherheit, Frust oder vermeiden mathematische Aufgaben.

 

Im individuellen Dyskalkulietraining unterstütze ich Kinder dabei, die Grundlagen des Rechnens besser zu verstehen und Schritt für Schritt neue Strategien zu entwickeln. Ziel ist es, ein sicheres Zahlenverständnis aufzubauen und gleichzeitig das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu stärken.

 

​

​

Für wen ist das Training geeignet?

​

Das Dyskalkulietraining kann besonders hilfreich sein für Kinder,

 

• bei denen bereits eine Dyskalkulie diagnostiziert wurde

• die große Schwierigkeiten im Mathematikunterricht haben

• die grundlegende Rechenstrategien nicht sicher anwenden können

• die Probleme mit Zahlenräumen oder Mengenverständnis haben

• die beim Rechnen schnell frustriert sind oder sich stark verunsichert fühlen

 

Auch Kinder ohne offizielle Diagnose können von einer gezielten Förderung profitieren, wenn ihnen Mathematik im Schulalltag große Schwierigkeiten bereitet.

 

 

​

Mögliche Anzeichen für Dyskalkulie:

​

Nicht jedes Kind zeigt die gleichen Schwierigkeiten. Dennoch gibt es einige typische Anzeichen.

 

Kinder mit Dyskalkulie zeigen häufig zum Beispiel:

 

• Schwierigkeiten beim Verständnis von Mengen und Zahlen

• Probleme beim sicheren Zählen oder beim Rückwärtszählen

• große Unsicherheit bei einfachen Rechenaufgaben

• Schwierigkeiten beim Verstehen von Rechenwegen

• häufiges Vertauschen von Zahlen

• Probleme beim Überschlagen oder Einschätzen von Ergebnissen

• deutliche Schwierigkeiten beim Einmaleins

• langsames Rechnen oder häufiges Nachzählen mit den Fingern

• Frust oder Vermeidung bei mathematischen Aufgaben

 

 

​

Wie läuft das Training ab?

​

Das Training findet im Einzelsetting statt. Dadurch kann ich mich vollständig auf das jeweilige Kind konzentrieren und die Förderung individuell an seine Bedürfnisse anpassen.

 

Die Einheiten können online oder vor Ort stattfinden. Nach einem kurzen Kennenlernen zu Beginn arbeite ich während der eigentlichen Trainingseinheit direkt mit dem Kind, sodass eine ruhige und konzentrierte Lernatmosphäre entstehen kann.

 

Am Ende jeder Einheit nehme ich mir 5–10 Minuten Zeit für ein kurzes Gespräch mit den Eltern. Dabei erhalten Sie eine Rückmeldung darüber, wie die Stunde verlaufen ist, woran wir gearbeitet haben und welche kleinen Übungen für zuhause sinnvoll sein können.

 

​

 

Woran wir im Training arbeiten:

​

Im Dyskalkulietraining arbeiten wir unter anderem an folgenden Bereichen:

 

• Aufbau eines sicheren Mengenverständnisses

• Verständnis für Zahlenräume und Zahlbeziehungen

• Entwicklung von Rechenstrategien

• Verständnis von Rechenwegen statt reines Auswendiglernen

• Sicherer Umgang mit Plus, Minus, Mal und Geteilt

• Aufbau von Rechenvorstellungen

• Strukturierte Herangehensweise an Rechenaufgaben

• Stärkung von Konzentration und Aufmerksamkeit beim Rechnen

• Entwicklung von Lernstrategien für den Mathematikunterricht

• Aufbau von Selbstvertrauen im Umgang mit Mathematik

​

​